[转贴]用音乐敲开自闭儿心灵 洋义工帮孩子释放自我

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用音乐敲开孩子的心灵，令自闭儿释放自我。广州市自闭症训练中心有一间独特的音乐治疗室。每逢周五下午，伴着美妙的钢琴声，一群年轻的外国人在此，与十多名患有自闭症的孩子“舞”成一团。“我们要用音乐令自闭儿远离封闭。”负责该项目的Gives国际义工组织行政秘书约翰(John)告诉记者。


　　上课像在音乐中游戏


　　广州市自闭症训练中心主任陈旭红是音乐治疗室的策划人之一。“有智力障碍的孩子在这个项目中很受惠，患自闭症的孩子可通过音乐、游戏等治疗”。她介绍，去年5月，她向Gives国际义工组织主席任依娜寻求帮助，Gives斥资约4万元装修了音乐室，购买钢琴、吉他、电子琴等乐器，并派出约翰为项目执行者，班娜(Bella)等四位来自喀麦隆、美国、马来西亚的外籍人士为音乐教师。2002年12月，15名2岁到12岁的自闭症孩子正式在音乐治疗室接受教育。


　　前天下午，记者在约100平方米的教室里看到，国际义工使用“音乐疗法”与自闭儿交流，与其说上课，更像在音乐中游戏，“小火车”等生动活泼的游戏令缄默不语的孩子变得活泼主动。


　　音乐开启封闭的世界


　　在音乐治疗课上，义工约翰与班娜是一对好搭档，他俩运用各自特长为音乐室出了不少好点子。“语言难以得到自闭儿认同，但音乐可以”。今年26岁的马来西亚华人班娜，热情爽朗，现在广州中医药大学就读临床中医硕士课程。班娜酷爱钢琴，相信音乐是良方妙药，她运用音乐天分与临床治疗经验，成为音乐治疗室的“游戏设计者”。“自闭儿最大的问题是‘惯性定律’，生活在自己的世界，所有事物按自己的思维排列，不喜欢与别人沟通。”班娜说，“其实，很多智障儿都有不为人知的天赋。”


　　在外籍义工的音乐治疗课上，有几种游戏特别受孩子青睐。“跳、跳、跳”游戏就是其中之一：由班娜弹琴，来自美国的义工An鄄drew带领孩子围成圆圈。刚开始上课，极富表演天分的Andrew出尽“蛮力”，但无一名孩子敢去圆圈中跳舞。两个多月后，钢琴一响，不少孩子就自觉蹦到圈中去了。在“我是小狗”的游戏中，Andrew经常“突袭”小朋友：“我是小狗，要来抓你！”自闭儿被多次“抓获”后，便有意识回避。“如此反复，逐渐让自闭儿集中注意力理解事物。”班娜得意地说道。


　　孩子发生了细微变化


　　音乐治疗课只进行了几个月，以往沉默不语的孩子就发生了细微变化。每当项目负责者约翰出现在音乐室，孩子们就把他围住，缠着要抱、要玩“过山车”游戏、要骑“牛牛”……年轻英俊的约翰来自美国加洲，现在广东商学院教授商务英文，每周五都坐一个多钟头巴士来到音乐室。约翰的母亲是儿童心理学家，约翰从小就接触有智力障碍的孩子。“很多义工刚见到这些孩子，心里就不舒服，甚至不知道如何与其相处。”约翰说，实际上，只要给予他们更多的爱和关心即可。


　　记者看到，约翰与自闭儿沟通的方式比较特别，他用丰富的身体语言，与孩子玩各种“疯狂游戏”。他会把他们高高地抱起，伴着音乐的节奏前后摇动，会玩“骑牛牛”，让孩子趴在自己背上，做出“惊险”动作以“刺激”小朋友的知觉。


　　自闭症训练中心主任陈旭红介绍，音乐治疗室效果相当理想。12岁的小坚，以前不敢接触钢琴，现在见到老师弹奏，懂得模仿了。还有的孩子见到狗吠，告诉父母“这是狗”，令父母惊讶不已。


　　希望一对一辅导乐器


　　自闭儿极其平常的一句话、简单的一个眼神交流，都足以令音乐治疗室的国际义工欣喜万分。不仅是班娜和约翰，还有可爱的Andrew、大辫子Peggy、冷静的詹妮都不断使出“绝活”，与自闭儿一块跳舞、唱歌、摇铃鼓，他们期待通过音乐“唤醒”孩子，让他们过上正常人的生活。“身为Gives义工组织成员，我希望不仅仅是捐出一笔款项，而是更多地与广州的志愿者、弱势群体进行沟通。”约翰告诉记者。据悉，现在的音乐治疗室有各种乐器，但还不能开展太多课程，原因之一是还缺乏音乐老师。将来师资充裕了，约翰希望发掘一些对音乐感兴趣的孩子，由国际义工对其进行一对一的乐器辅导。

　　(《金羊网》曹莉莉、胡霞利）

armen

音乐真是神奇！

李小乐

感慨~~万千！音乐的力量真大！