柱子学琴记（双排键电子琴，初学起）

东三旗的柱子

在这个论坛里，看到不少老师回答问题，也看到不少家长关于孩子学琴的记录，非常受益。

决定把给儿子记的学琴记录陆续放一些上来，就教与大家，也为论坛做点点贡献。我这个家长水平低,有说的不专业不准确的地方请原谅.

「该帖子被 LuXin 在 2007-11-21 22:34:29 编辑过」

东三旗的柱子

儿子开始学习双排键已经有一个多月了。

9月5号上的第一次课。在此之前，没有任何乐器学习经验。

上周在老师家，手、脚并用地弹了双排键曲《欢乐颂》，自己转换音色，并尝试着用事先制作的音色。

老师说，本来打算用四个月教完《欢乐颂》的，但他自己摸索着弹了全曲，老师纠正了他的几处错误。称赞了他，让他不要骄傲，要弹得更熟练。而且要注意练好基本功，才能弹得更好。他频频点头。回家后猛练音阶。

看来，老师说话就是管用。

我有几次想提醒他，不要光忙着琢磨《欢乐颂》，应该好好练基本功，但是最终忍住了。因为，我和儿子有个约定：他学琴的事情自己负责，我先不管他练琴。

这是我多年来的想法。

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还没有孩子的时候，见到亲戚朋友一到周末就给孩子背着琴、提着谱地去上课，平时还得连威胁带利诱地天天陪练，异想天开地说：“等我将来有了孩子，一定得等他自己想学的时候再去学。最多帮忙熬一下困难期，但是决不能变成我的事。”

一转眼，儿子快十岁了。

其实这之前，他提过想学琴的事。可是那是一年级，忙着适应学校，足球训练，围棋上课，还要和小朋友玩，妈妈就拖延了一阵，他也不再坚持，就拉倒了。

可是，今年八月，该同学郑重其事地要和妈妈谈谈，说自己想学琴了。他对老妈的小心思洞若观火，说，想学是自己提出的，不用妈妈管，只需要交费，自己也交点学费都行（他有些零花钱可以掌握）。已经在朋友家见识过练琴了，知道练习时会枯燥，也知道很多脾气很好的妈妈坐在琴边会变得很凶。他说，不需要妈妈那么凶。遇到困难期时，请妈妈帮忙推动一下，平时自己肯定自觉练琴，不会惹妈妈生气的。

喝，这不是咱早就期待的好事吗？何况，现在在学校，适应很好，这学期课外活动也可以进行调整，时间精力上也有保证，老妈开心地同意了。

学什么呢？该同学也有些想法。他说，学钢琴的人太多，小提琴听同学拉得也不怎么好听。妈妈趁机提起了双排键，一个乐器有一个乐队的效果，多么棒啊！

网上找了些视频，母子看了，更兴奋了。老妈听见他和小朋友吹，我要学双排键了，一个乐器有一个乐队的效果！看来，火候到了！

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于是，开始寻找老师。

经过一番努力，找到一位我们非常喜欢的老师。老师优点如下：上来就用脚；不苛求乐理基础，而是在使用当中学习；注重综合能力，边唱边弹；上来就给一个大曲子，让孩子从最开始，就领略一个很完整的美妙世界。同时，也给孩子一个挑战，让孩子有成就感。老师自己学琴出于爱好，因此没那么苦大仇深，没有歧视心理，对孩子很好，教学很动脑筋，天生是个好老师。老师对孩子态度很好，但这已经不是我觉得最开心的了，我开心的是，他这种教学思想，恰恰是我所梦想的。

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不知练琴为何物的儿子

第一周上完课，接下来该回家练习了。我们先用家里一个单排键练，脚的动作就在地上点一下。但是，我家小同学好像还不知啥是练琴。他大致弹了弹就玩开电子琴了，尝试各个开关旋钮，最喜欢敲打节奏，没事还放琴里的曲子当背景音乐。接着周末很忙，更顾不上练琴了。

老妈不想打破自己不管他练琴的决心，便决定不予理睬。到下一个周二，他可能想起周三要去老师家，回到家里，他说晚上要集中练琴。我同意，先写作业。写完我说，我这些天练习了好几次，你听我弹的。他听完说，我肯定弹得比你好。一试，果然。《欢乐颂》老师让练右手8小节，左手4小节。我往下练习了点左手，他像老师那样把谱子拿来请我唱，并共同研究后面的和弦。两人弹得很愉快。

第二次去上课，又教了一首新练习曲，然后教《欢乐颂》八小节的脚，比较难，不容易配合。我事先给老师短信告状，说该同学还不懂练琴要反复练习。老师便给讲了练琴过程中可能遇到的若干困难期，让他做好思想准备。老师说自己只有一个困难期，就是练了大半年的时候，觉得妈妈都不像亲生的了。别的困难期自己没有，一直坚持，最后在几百人里脱颖而出。这样的话对儿子是有很大的蛊惑力的。

回家，慢慢练琴。儿子练了两遍就停止，他比我快，很得意。但我慢慢练习，只要从琴旁边过就弹一遍，总有进步。便和他展开竞争。加脚是很困难的。我们练到两手和脚能勉强配合。周六在琴上大玩一晚上。十点多才睡。

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小同学自己的钻研

周日继续练琴。他自己试着往下弹，慢慢把右手旋律都弹完了。就是节奏未必全对。同事的女儿学过琴，吓唬他说老师不喜欢学生自己往下弹。上次他有点紧张，但老师没批评他，他很得意。见到妈妈，他兴奋地比划着告诉我，这首曲子总共有六个和弦，都弄明白了。就这样，自己对着乐谱，他自己把左右手都琢磨出来了，当然不一定全对，但看他长时间自己研究曲谱，老妈心里是很高兴的。

第三周，儿子自己去上课，回来报告说，自己琢磨出的好听的一段原来弹错了，应该是有黑键！有个符号，我来告诉你！

回家弹琴，他教我和弦。然后自己试探着往下弹欢乐颂。对练习曲却无大兴趣。一周练不了两次。

第四周带儿子学琴。老师是很鼓励孩子自己探索的，说，这首曲子自己搞，看看你的潜力。老妈正感觉振奋，儿子很无厘头地说，老师，这个夹子放在这儿干什么的？浑然不觉的样子。

老师说，你快有琴了，今天多教你一点。除了单排键练习曲外，还学了双排键考级曲第一级第一首。这样下来儿子已经累了。最后教欢乐颂。

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老妈上阵来充数

儿子已经能全部弹下欢乐颂，只是不熟练而已。但车尔尼练习曲不太喜欢练习。

儿子练琴，最感兴趣的是自己琢磨着换音色玩。说，你听，弦乐合成也不错，但快速间奏那段必须用弦乐1，否则速度跟不上，很多音不清晰。你听，效果很不一样。老妈一旁猛点头表示赞赏。

车尔尼练习曲开始加左手。先让我弹右手，他弹左手。听了效果之后才练。但没练两遍又自己琢磨半天和弦。隔四个键隔三个键地找。我故意说，除了c和弦还有别的啊？他说，妈妈你上课没好好听讲！这是老师说的！

老师来短信说，这个月可能比较艰苦，要坚持。我报告老师：目前不艰苦，他还新鲜着，琴上时间多，但主要用于开发各种功能和音色，正经练习只以完成老师作业为限。我只好以身作则地练车尔尼，大惊小怪地说，哎呀我的手指灵活了呀。他竞争心很强，就会为了把我远远拉下而练习一阵。可惜没大课给他上，我只好自己充数刺激他了。

曲子绕来绕去不好记，儿子在旁边教导我说，先唱会就好了。

儿子的车尔尼弹得太草率。我说，我觉得老师弹的，像是一个很高傲的姑娘，穿着长裙，行云流水地走过，舒缓流畅，不能急。他不悦，不喜欢我说他。马上反过来给我挑毛病，说我两个音之间太赶，我马上虚心接受，做榜样啊。他能双手配合，但脚还不行。我要求他加脚，他嫌太多。我有点恼火，可是想试试我这不干涉政策到底能实施多久，只好咬牙忍住。

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第一个月的总结

老妈基本做到了不干涉，给自己加十分！至于今后还能加多少，翘首以待。

目前看，年龄大了开始学，优点是自制力、理解力和自学能力都强，缺点是没什么机会上集体课，只好老妈亲自上阵，提供点竞争环境。当然，由此给老妈带来的益处，还是一个额外的收获。

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第二个月

超前和基本功

自从发现老师不批评自己超前练习后，儿子就大胆超前。老师说，知道你自己往前赶，所以留了很多作业，可是还是被你小子超前了哈！他非常得意。

超前的缺陷，是基本功不够。

但是老师很聪明，一方面保护孩子的热情，一方面在最恰当的时候指出他需要练习的基本功：看，为什么这里没有老师转换得利索？就是因为没练过音阶。

于是小同学回家练去了。

那天共读巴赫童年故事。巴赫的严厉的哥哥，把他梦寐以求的曲谱藏起来。有月亮的夜里，小巴赫悄悄偷出乐谱，一个一个音符地抄。

儿子问，他哥哥为什么要藏乐谱？

妈妈说，因为那个时候的大人，认为小孩自己不会主动进行枯燥的基本功练习，所以一定要逼着孩子练好基本功，才让他弹曲子。现在你们老师对你很信任，让你弹有意思的曲子，你自己就意识到基本功欠缺了，就能努力练习了。

他连忙点头。

「该帖子被 LuXin 在 2007-11-21 22:07:52 编辑过」

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迷上了论坛和音乐会

学琴后，迷上了电子琴论坛，还要发言，妈妈只好另行注册。

该同学最喜欢到电子琴音乐欣赏板块去在线欣赏高手们的演奏。咱家目前不是包月上网，所以老妈赶紧帮忙下载。带朋友回家，便打开电脑请人家听双排键演奏！很牛！后来，几个曲子听熟了，又开始论坛在线欣赏了，看来，得改包月了！

朋友给了几张票，需一大人带这几个孩子去听交响音乐会。以往，这会是妈妈们一厢情愿的吃力不讨好的事。孩子或困或埋怨，能坚持到最后就是胜利了。于是，三个妈妈石头剪子布，挑出一倒霉同志，带着去了，另两人在家聊天。一个半小时后，倒霉同志来短信说：“她们居然很喜欢！”

后来儿子报告说，曲子很熟悉，而且很好听。小提琴手甩着蘑菇头，很好玩。老师上课讲到弦乐器可以拨弦演奏时，他也连忙表示自己在音乐会上看见过。看来，学双排键后，也开始喜欢音乐会了。

「该帖子被 东三旗的柱子 在 2007-10-20 23:42:39 编辑过」

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又竞争又合作的母与子

老师上回留的玛丽小羊忘了练，这回又加了小星星。看他弹了两遍就要交差的意思，妈妈说，这回这两首曲子你肯定弹不过我，因为明天你住小朋友家没有电子琴，只有钢琴，看你怎么练和弦。小子一听，小眉毛一拧：不可能！我到他家练多指和弦去！好，算你小子有种！妈妈激将成功，心中暗喜。不过，唉，到底人老了，后来真的没弹过他，呵呵。

星期天下午，我们俩开始研究220的面板存储功能。妈妈看说明书，儿子乱按着尝试，结果，成功！给欢乐颂分别配了单簧管，弦乐，长号和弦乐快速。然后我们俩合作，他弹，我帮着换音色。他很固执，里面有两句变换的，他要用单簧管，我要用弦乐，两人争执，不果。

爸爸出差回来睡觉。我们等他睡醒，迫不及待地给他表演。儿子弹琴，妈妈换音色。于是，妈妈利用职务之便，第一遍按儿子意思换，第二遍就换成了自己中意的音色。儿子手里弹着琴，对妈妈怒目良久，终不能停顿，妈妈高兴得手舞足蹈，甚有趣。曲毕，爸爸高度称赞，曰，原来可以这样的啊，电子琴的确好玩。这回母子齐声高叫：双排键更好玩！

儿子弹小星星，说这个复杂，要同时想四件事，乐谱，节奏，左右手。我说，节奏在我身体里，左手我已经琢磨出来了，1,3,5用c和弦,4,6用f和弦,2用g和弦。儿子崇拜地说，妈妈你真行。不容易啊！老妈乐得开了花。

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设身处地

妈妈虽然没他快，但跟着弹弹，还是很有好处的，利于设身处地地理解孩子。欢乐颂乐句的呼吸感他一直处理不好。我说过他几次，他不悦。不过我自己练习时发现，很多时候不是意识不到问题，而是自己还没有能力控制，顾此失彼。这时别人再在旁边唠叨，难免恼羞成怒。于是，妈妈闭嘴，耐心等待吧。上课时，老师用上气不接下气的唱来模拟他的呼吸感，他乐，竟然当堂就调整好了。

其实，好多时候，孩子自己是知道哪里有问题的。周五回家已经快九点了，儿子申请想看会儿电视。我同意，他去找盘，我便去弹会儿琴。谁想他一听就来劲了，过来说，昨天又有新发现，要来试试。原来，他从老师那里学会录音后，自己开始录音。刚好今天艺术团里把红河谷三个声部全部教完，他便自己录两个声部，弹第三个。三个声部，他一个一个地试音色，开始三个都用钢琴，最后换成了单簧管加双簧管加长号。说，这个还基本满意吧。我说，真棒，真好听。要是重录，有什么地方可以更好？他自己明白，说第一声部有一个长音没弹满，结果后边都得赶了。

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琴霸

小人家已经玩半天了，终于让贤，妈妈来弹《蜜蜂进行曲》，中间有移指，就有点顾不上左手。正练，他跑来说，你等会儿，我给你录了和弦给你伴奏。老妈不情愿地起身。过了会儿，他整好了，请妈妈去弹。因他没开节奏，不容易和上，而且感觉不太一样，怎么第四拍都比较重。他得意道，告诉你吧，我用新方法弹的，比如C和弦，我不是一下子同时弹135，我是分别弹的135（135），前边叫分解和弦吧？第四拍才同时弹了三个音。妈妈明白了，就和上了。刚开始弹，他又挤着坐下，说，还有个办法，等我音阶练得更熟练了，我就要这么弹和弦：（快速地）135135135135，一直一直弹。妈妈恼了：好，好，好，你都成琴霸了，拜托，你让我消停弹会儿行吗？

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问题

我们试着录音时使用面板储存的音色和速度，可是没成功。速度转换不了。白费很多力气，很生气。

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旅馆徒手练音阶

老师留过练音阶的作业后，要求他每只手十八遍练两天，然后双手合。该同学经过三天努力，能做到了。于是，认为自己大功告成。

接着又出门几天，奶奶家没有琴。生了。

回来恰逢大雾，滞留机场宾馆。做数学题玩儿了会儿，妈妈向小同学求教，如何弹音阶，该同学惊奇地发现，自己两手合，好像不那么灵活了。

妈妈赶紧渲染了一下很多高手徒手练习的故事。于是两人在床上练了十八遍。

东三旗的柱子

第三个月

手忙脚乱的鞋店舞蹈

练这首曲子时，一加脚，立刻乱了。可是该同学没有花功夫练，光忙着琢磨，尝试把曲子变成别的调，分别配上对应的和弦。

后果在回琴时显现。

因没练脚，在老师家练习了很久鞋店舞蹈

老师说，会合双手绝对不是完成全部任务的三分之二，而是三分之一不到，平时必须在家里地上练习。找准节奏脚的工作就完成60%。

在老师家分别单手加脚，速度由低到高，搞了大约四十分钟。

该同学学琴以来，还没有被老师这样揪住练习，有点紧张了。回家后，第二天就录下了脚的部分，开始练习。最近作业多，九点多在地上踏脚，妈妈好担心楼下提意见。

反思妈妈上周，也确实疏于管理。不过让老师整他一次也不错，应该是记住了脚的重要性。

东三旗的柱子

榜样

上周艺术团演出，比儿子低一年级的娜娜小朋友，来了个钢琴独奏。娜娜才学琴一年多，已经准备考五级了。主持人也会说话，说，这不是刚才义卖的小姑娘吗？毛笔字写得好，钢琴弹得好，舞也跳得好，这么出色啊！追光打过来，孩子们不由得不羡慕。

于是妈妈好说事儿了。

那天，他违反约定，非周末看了电视。晚上告诉了妈妈。我说，有时间多弹会琴不好吗？不是还想撵上娜娜吗？她每天肯定都练习很久。他立刻说，我知道，娜娜考级前，每天练习六个小时。这下轮到妈妈惊讶了：“妈妈准备考试时，有过每天读书十六个小时的时候。可是那时我已经是大人了。小孩子能坐这么久，真了不起啊。”

儿子的近期目标，就是十二月演出，像娜娜那样独奏，就弹《欢乐颂》！

LuXin

一口气看完了十六个楼，觉得不能不顶了。干脆就在原贴上顶！
看吧，一颗双排新星就要诞生了！
还不到十岁就开始直接训练双排键，等到初一的时候，就横扫千军了
老师用心良苦啊
回13楼。面板上的速度是固定的。只好录在两个User里了。
听说二套双排键目前不过百十人考的。而且没有考低级别的。小柱子不想试试争一个国内第一名考一级的、第一名考二级的？

LuXin

以下是引用 东三旗的柱子 在(2007-11-17 23:08:55)的发言

老师说，会合双手绝对不是完成全部任务的三分之二，而是三分之一不到，平时必须在家里地上练习。找准节奏脚的工作就完成60%。

老师说得很对啊。我估算的练琴的时间分配是：
右手 1 份 一 右 双 6 在 个
左手 1 份 共 手 手 份 三 区
脚 1 份 是 、 加 ， 分 间
右 + 左 4 份 20 左 起 刚 之 里
右 + 脚 4 份 份 手 来 好 一 呀
左 + 脚 4 份 而 、 才 落 这 ~。
四肢 6 份

清心大悲咒

写得真是好啊,有这样的孩子真好,当然这样的家长更值得学习!